Le système éducatif

Quelle orientation pour le système éducatif français ?

 Partir du principe qu’on n’enseigne pas plusieurs matières indépendantes (maths, français,musique,..) mais qu’elles concourrent toutes pour apréhender le monde sous différents angles (scientifique, artistiques, linguistiques,...)

 Il faut favoriser l’inderdisciplinarité

 Montrer à l’élève qu’il est l’aboustissement d’une histoire, d’une évolution et le point de départ d’une autre où il aura son rôle à jouer avec les autres et non contre ou au-dessus.

 Ce qu’il va acquérir pendant ses études l’aidera à faire ses choix, donc à exercer sa liberté dans un avenir ouvert qu’il construira avec les autres.

 Baser davantage l’enseignement sur la pratique, le concret, le vécu, l’actualité pour ’remonter’ ensuite aux savoirs plus abstraits qui ont permis d’y aboutir (empirisme ?)

 Prouver à chaque élève qu’il a des compétences, des centres d’intérêts quel que soit son niveau scolaire, et que le but de l’école est de les conforter, améliorer pour qu’il trouve sa place dans la société ( l’école de la vie).

 Favoriser toute démarche de vouloir-faire, vouloir comprendre pour accéder à des savoirs-faire, puis à des savoirs tout court.

 Des moyens sont nécessaires pour voir des classes moins chargées afin de permettre une prise de parole de chacun.

Thérèse Desmaris